La importancia de la Creatividad en la Literatura y la vida cotidiana

¿Qué es la creatividad? "Es el proceso mediante el cual un individuo expresa su naturaleza básica a través de una forma o medio para obtener un cierto grado de satisfacción; ello da como resultado un producto que comunica algo sobre su persona a los demás". (Reynold Bean)

     Considero que la creatividad es muy importante, tanto en la vida cotidiana como en la Literatura, porque ambas requieren solucionar problemas que, a veces, con un enfoque común no obtienen la respuesta más adecuada.

     La Literatura, en especial, requiere de la creatividad para que un libro atrape al lector en un mundo alternativo, que dentro de sí mismo brinde la sensación de realidad. Puesto que es la única manera en que alguien querrá permanecer dentro de ese universo por más tiempo. Pienso que es importante, porque es una estrategia para enamorar al lector y generar más lectores, cuando el que se enganchó lo recomienda. Esa creatividad literaria es la que da vida a los personajes y lo que viven dentro de una historia, es la que crea situaciones, características y personalidad logrando que el lector se refleje o deseé ser parte de la obra o, incluso, busque en ella una forma de ver y enfrentar su propia vida. O, simplemente, pasar un rato agradable al ser otra persona cuando se identifica con algún personaje en el transcurso de esa historia. Eso, para mí, es lo grandioso de escribir: lograr que el lector adore estar dentro del mundo que uno creó; y, lo grandioso de leer es conocer universos distintos y vivir diferentes vidas.

     Aunando en otros temas...

A través de la imaginación, tanto el niño como el adulto muestran algo de sí mismos, es una manifestación de la personalidad y puede adquirir cualquier forma. Empieza como un proceso interno, pero debe producir un resultado tangible, creado con manos o cuerpo: leer, escribir, pintar, bailar, etc.

     Los niños y los artistas tienen una inclinación natural a expresarse de formas simbólicas e imaginativas.

     En la vida de los creadores artísticos, como los escritores, una de las características más frecuentes es: la necesidad de mantener la integridad personal en su vida y en su trabajo. Buscan la manera de ser ellos mismos y mostrar sus triunfos laborales. Las personas creativas se sienten realizadas e integradas cuando hacen algo para lo que poseen un talento especial.

     Existe una relación estrecha entre creatividad y autoestima, porque nos da satisfacción de lo que hacemos en la vida. Además de aumentar la conciencia de uno mismo, pues al sentirnos libres para expresarnos, hemos dado un paso para el éxito en distintos campos.

     "La autoestima es una condición necesaria para ejercitar la integridad personal. Integridad significa que las decisiones de una persona reflejan sus valores, creencias y emociones". (Reynold Bean)

     La autoestima y la creatividad tiene una gran relación, ambas buscan mostrar el ser único, éste tiene dos aspectos:

1. Interno - es la percepción positiva de lo que creemos nos hace especiales.
2. Externo - es la aprobación y reconocimiento que recibimos de los demás cuando expresamos las cualidades que nos hacen especiales.

     En el niño, construir la sensación de ser único, le ayuda a obtener satisfacción de quien es, no de lo que puede o debe hacer. Los niños no establecen fronteras claras entre lo que sienten, lo que hacen y lo que son. Por ello, estimularlos a sentirse únicos es lo que ayuda a iniciar el proceso de diferenciación entre su personalidad básica, sus sentimientos y acciones. "Los niños aprenden a respetarse a sí mismos si ellos son respetados". (Reynold Bean)

     Es importante ayudar a los niños a ser más creativos para enfrentarse a los retos que les depara el futuro. Porque los niños con una alta autoestima y la capacidad de ser flexibles y creativos, tendrán gran ventaja.

Si quieren profundizar en este tema, les recomiendo el libro: "¿Cómo desarrollar la creatividad en los niños?", de Reynold Bean, Ed. Debate. España, 1998.

¿Para qué sirven los cuentos de hadas?

Los niños son atraídos por los relatos porque le dan sentido a su vida, ilustran sus conflictos, les ayudan a proyectarse y a procesar sus emociones negadas. Entre los 3 y los 6 ó 7 años, la forma que tiene el niño para lidiar con su experiencia caótica y ordenar su visión del mundo, es separando todo en pareja de contrarios. Cuando se ven reflejados en un personaje o situación, los niños pueden superar si agobio y solucionar muchas emociones contradictorias en su interior.

Psicología del cuento:

• Según Bruno Bettelheim (psiquiatra y psicólogo infantil): el cuento es muy importante para los niños, pues infunde alivio y esperanza en su vida, además enriquece el mundo intelectual.
• A través de los villanos, el niños exorciza los aspectos negativos de su propia personalidad, pero también a través de los protagonistas puede reconocer defectos innatos del alma humana.
• El niño capta más fácil el problema existencial por medio de la polarización. (bueno vs. malo)
• "La Bella Durmiente": ese cuento representa la transición de la infancia a la adolescencia. El símbolo de la pasividad, es una etapa del adolescente que vive para llegar a su maduración. Algunos especialistas afirman que "La Bella y la Bestia" es el cuento más simbólico y satisfactorio después de "La Cenicienta", que entre otras cosas, muestra un camino para el desarrollo de la personalidad.
• "El Patito Feo": exilio, deseos de pertenecer y encontrar al final el "grupo" al que pertenece. Además de que "ser distinto no es un sinónimo de ser inferior".

     Varios de los cuentos de hadas tienen un mensaje que si bien, el niño no lo ve conscientemente, queda reflejado en su subconsciente, y es lo que tarde o temprano le ayudará a resolver algún conflicto. Pues el mensaje está impreso a través de la fantasía-imaginación que ayuda al niño a crecer y comprender el mundo. Desde mi punto de vista, lamentablemente, en la mayoría de los cuentos de hadas clásicos aparece la mujer como un ser pasivo. (Ejm. Blancanieves y Caperucita Roja). Por eso, considero que los cuentos actuales, están tratando de darle otro papel a la mujer, y hacerla resaltar, lo cual, en lo personal, me parece perfecto, sobre todo porque el mundo en el que vivimos, también hay mujeres emprendedoras.

     Sé que los tiempos han cambiado y, que quizá algunas historias clásicas aburran a los niños, pero no por eso hay que suspender la lectura, sino modificarla, es decir, encontrar cuentos que sean del interés del niño, donde pueda reflejar ambas partes de su personalidad, tanto la negativa como la positiva. Ayudarle a acercarse a la lectura, así como a respetar los libros, y ver que son tan interesantes como una caricatura o un videojuego, pues, a través de la lectura pueden aprender más. Como ya lo he mencionado, no debe ser obligatoria, sino buscar la manera de que el niño se divierta y se sienta parte de la historia. Un ejemplo clave de que la Literatura Infantil ha cambiado, fueron los libros de "Harry Potter", que a pesar de no estar ilustrados, tuvieron mucho éxito entre el público infantil. Hablo más de esta saga en el apartado: "La importancia de la Literatura en los niños".

Reseña de Libros Leídos

Título:

“El perfume”

Autor:

Patrick Süskind

Síntesis:

Este libro nos lleva a diferencia de otros, por un mundo donde los olores prevalecen, que son descritos de una manera tan increíble que te los imaginas, los percibes al leer cada párrafo. En él, el autor te introduce en la vida de Jean Baptiste Grenouille, un ser feo, repudiado y sin olor, pero con la capacidad, a veces, aterradora, de oler hasta el más mínimo detalle de cada esencia que circunda en el ambiente. Su vida comenzó cuando nació en una pescadería, donde su madre, ya había dado a luz a varios niños antes, pero que siempre los abandonaba para que murieran, los dejaba entre las escamas y los deshechos de los pescados que destazaba, y Jean luchó por sobrevivir. De ahí, el autor nos cuenta cada etapa de la vida de Grenouille, como le conocía la mayoría en la historia, y su transformación interna que lo llevó a ser uno de los mejores perfumistas y un asesino, su primer crimen fue matar a una joven para absorber olfativamente toda su esencia y guardarla en su memoria, pues fuera de ese adorable fragancia, Jean detestaba el olor de los humanos. Viajó rumbo a un lugar donde aprendería el arte de extraer hasta la más mínima partícula odorífera de las cosas, para la creación de perfumes sumamente perfectos e inimitables, porque él era magnánimo en su elaboración. Pero debido al odio que sentía hacia la fragancia humana se escondió siete años de su vida en una montaña, hasta que entró en razón y continuó su recorrido. Al llegar a su destino aprendió sobre la extracción de esencias y decidió hacer una especialmente para él, imitando el olor humano para ser aceptado, luego hizo otra para pasar desapercibido; pero su interés llegó a más, traspasó los límites, deseaba en lo más profundo de sí mismo, crear un perfume que fuera irresistible para cualquier criatura, y fue así que comenzó la cacería de jovencitas vírgenes para extraerles su esencia, fueron veinticinco exactamente y logró su objetivo, tanto, que a pesar de que supieron de sus asesinatos, cuando estaba condenado a la muerte, al olerlo fue “perdonado”. Pero él, Jean Baptiste Grenouille, no toleraba el olor humano ni la vida misma, así que continuó su camino…

Comentarios:

            Fue un libro maravilloso, me encantó, a pesar de que describen todo de una manera un tanto perversa, pues fue completamente diferente, ya que te lleva por los olores y no por lo visual, realmente la descripción de cada uno de ellos te penetra la nariz, hueles cada página, cada esencia y viajas a un mundo diferente, pues solemos percibirlo todo, pero con los ojos e ignoramos los otros sentidos. La verdad es muy recomendable leerlo.

Reseñas de Libros para jóvenes

Título:

“La criatura del espejo”

Autor:

Cecilia Eudave

Síntesis:

Este libro pertenece a una colección de la editorial Progreso, “Piel de gallina”, considerada de terror o suspenso para niños. En éste, la autora narra la vida de Pablo, un jovencito de 13 años, que está forjando su personalidad y no encaja del todo en el mundo que lo rodea. Una mañana, Pablo, al despertar golpea el espejo del baño y lo quiebra en pedazos, sangrándose la mano y atrayendo a una criatura oscura que lo sigue por todos lados, que lo aterra, pues sólo él puede verla, en su recorrido por atraparla, se enfrenta a mil problemas, pues sus padres creen que está loco, sus compañeros de clase y sus profesores, tratan de alejarse de él, lo cual, de alguna manera, alimenta a la criatura. En ese camino de soledad y aislamiento, de preguntas y deducciones, donde su hermana de siete años es la única que lo apoya, se topa con la doctora Julia Dench, especialista en experiencias sobrenaturales, quien afirma que los chavos de esa edad son propensos a que esas criaturas los busquen y quieran formar parte de ellos o incluso apoderarse de sus vidas. Tras varias investigaciones, la doctora logra descubrir la causa de la existencia y del viaje de la criatura a “nuestro mundo” y le dice a Pablo cómo vencerla… La frase final cierra de manera perfecta la historia: “… no después de haber comprobado que existe un mundo lleno de criaturas que están condenadas a vivir en la infinita soledad de los espejos…” 

Comentarios:

            Me agradó la historia, muy fácil de leer y justa para niños, pues cierra con un final que después de atemorizarlos un poco durante la lectura, los tranquiliza de una manera estupenda. Eso sí, al leerlo te vas imaginando todo lo que ocurre, te inquietas al ver que nadie le cree a Pablo y sufres con él su desesperación; asimismo, a veces piensas que la criatura no es real, pero otras, recuerdas la adolescencia y revives algunas experiencias, de las cuales, algunas fueron inexplicables y te sentiste solo luchando contra algo que no comprendías, así como rechazado por aquellos seres en los que más buscarías el apoyo, tus padres.

Análisis sobre la saga "Crepúsculo" de Stephanie Meyer

Es un análisis breve, en el que platico una síntesis de lo que vi en la saga. Y, sé que se podría profundizar mucho más. Pero como no quiero aburrirlos lo hice conciso. ¡Qué lo disfruten!

     Desde mi punto de vista, es na historia de amor donde el conductor principal es el triángulo amoroso que se da entre Bella (humana), Edward (vampiro) y Jacob (lobo). Donde la autora mezcla la vida de cada personaje y los entrelaza por medio de la fantasía. Es un mundo imaginario donde lo real se funde con lo fantástico. Considero que cautivó a varios lectores, porque es algo que pasa la mayor parte del tiempo durante la vida de las persona, en especial, de los jóvenes: se enamoran, a veces son correspondidos y a veces no, alguien se enamora de ellos, pasan por muchas etapas durante la relación, juntos viven muchas cosas, etc. Aunque cambió completamente el mito del vampiro al humanizarlo, le ha interesado a muchos chavos porque se identifican con alguno de los personaje. Puesto que, es lo que les sucede durante la etapa de secundaria y preparatoria. Está implícita la cuestión de los "populares", aunque abordado de una manera sutil, ya que no rechazan a los demás por considerarlos menos que ellos, sino, por protegerlos de ese mundo alterno en el que los Cullen viven, donde está prohibido revelar la existencia del vampiro y algunos vampiros se alimentan de sangre humana. Muestra valores de: respeto, armonía, amor, familia, entre otros más. Las nuevas historias que están leyendo los jóvenes, nos revelan que, tanto en la Literatura Infantil como en la Juvenil, los vínculos emocionales son importantes para que el libro sea de su interés y quieran leerlo hasta el final.

     La saga, está formada por cuatro libros: "Crepúsculo", "Luna nueva", "Eclipse" y "Amanecer". En el trascurso de los libros, Meyer aborda varias obras de la Literatura Clásica, mencionadas en el artículo "Clásicos vs. Best Sellers". En cierta medida, a través de ellos, guía las peripecias de los personajes.

     Según mi percepción, estas son las características que forman la personalidad de los tres personajes principales:

• Bella:
• Lectora. Busca pertenecer, y no encajaba hasta que conoció a los Cullen. Se sacrifica por los seres que ama. Ella, realmente quiere la conversión, porque considera que nació para ser vampiro y es en el mundo que se siente más cómoda y segura. Está completamente enamorada de Edward. Siente algo especial por Jacob. No cree en el matrimonio pero sí en el Amor.
• Edward:
• Victoriano, es decir, su forma de ver la vida es, hasta cierto punto, anticuada, (caballeroso, atento, protector, etc.) Ve el matrimonio como una manera de decirle a la persona "Te Amo". Cree en el amor eterno. Rechaza en lo que se convirtió y, como está preocupado por el alma de Bella, se niega a convertirla. Completamente enamorado de Bella. Forma parte de los Cullen.
• Jacob:
• Creé estar enamorado de Bella y que ella lo ama, la protege, no quiere que se transforme porque piensa que cambiará su esencia. Es aventurero, jovial, salvaje y decidido. Forma parte de los Quilets. No acepta lo que le sucedió, culpa a los Cullen por su transformación en lobo. Es un alfa que cedió su lugar, pero, al "improntarse" con Renesme, luego lo reclama para cuidarlas.

     Características generales de los personajes secundarios:

• Clan Cullen: vegetarianos (se alimentan de sangre animal)
• Carlise: es el "padre", médico de profesión, interesado en salvar la vida de los demás. Convirtió a los miembros de su familia porque estaban a punto de morir. Rebelde, porque abandonó a los Volturi, pues no estaba interesado en su forma de vida. Es tierno, paciente y atento. Para él, la familia es la base. Le gusta convivir con los humanos.
• Esme: es la "madre", ama de casa. Atenta y preocupada por su familia. Pero, con gran fortaleza para protegerlos.
• Alice: simpática, con mucho carisma, tiene el poder de ver a futuro, siempre y cuando los individuos no cambien sus decisiones. 
• Jasper: nuevo en el estilo de vida vegetariano. Es pareja de Alice. Tiene el poder de controlar las emociones de quienes están a su alrededor.
• Rosalie: odia en lo que se convirtió, porque no le dieron opciones. Pero, lo ve como una oportunidad para vengarse de quienes le hicieron daño. En desacuerdo con Bella.
• Emmett: el más fuerte del clan. Es pareja de Rosalie. Carismático.

• Volturis:
• Dirigen el mundo vampírico, son la ley. La mayoría de los vampiros que pertenecen a ellos, tienen poderes especiales. Se alimentan de sangre humana y juzgan a los vegetarianos 
• Quilets:
• Metamorfos, es decir, cambian de forma. Sus ancestros hicieron un pacto con el espíritu-lobo. Cazadores de vampiros. El número de jóvenes que se convierten en lobos, depende del número de vampiros que estén cerca de su territorio. Tienen un pacto con los Cullen. Su estilo de vida está formada por varias leyendas.

Si te interesa saber más sobre los vampiros de esta saga y otros, lee mi artículo titulado: "La imagen del vampiro, de Drácula a la actualidad".

La lectura en los niños

Para complementar, poco a poco, lo que les he estado platicando sobre la lectura y la Literatura Infantil, les comparto más información, la cual he obtenido de varios libros. Pero, principalmente, del compendio que hice en mi tesis titulada: "Diseño de un libro interactivo de cuentos infantiles" (ITESO), donde abordé varios temas, desde Psicología Infantil hasta El Cuento y, también, sobre diseño para poder sacar mi prototipo final. Espero que lo abordado aquí les sea provechoso e interesante. ¡Gracias! por leerme.

La lectura en el niño:

• Figurativa - es información concreta, se obtiene en forma inmediata y directa por los sentidos, no hay interpretación. Es percibida en imágenes, formas y sonidos simples. Involucra procesos auditivos, kinestésicos, olfativos y, especialmente, visuales.
• Simbólica - visual y auditiva. Es la manipulación de números y letras. El manejo de la información es simbólica, es hacer presente una cosa con palabras o figuras que la imaginación retiene (números, letras, símbolos en las carreteras, notas musicales, entre otras).
• Semántica - es la organización y estructura de los datos, realizada por el cerebro, se refiere a palabras o ideas donde está asociado el significado abstracto.

     Los niños aprenden a leer cuando desean hacerlo o cuando están convencidos de que es algo provechoso. Es muy importante hacer sentir al niño que es capaz, que él puede y ayudarle para que lo haga ordenadamente.

Cuento infantil

      En este apartado, hablaré de tips para que logren elegir mejor los libros para sus hijos o, si les gusta escribir, sepan los requerimientos para que logren atrapar el público infantil.

     El niño lo toma todo, es un campo fértil a sembrar, se le debe dejar un concepto positivo. El cuento infantil debe ser rico en imágenes, lo primordial es la reproducción de una sensación, el reto es que sea tan fuerte como las vivencias. Hay que imprimirle intensidad, que el niño vea lo que oye. El niño se constituye de inmediato en personaje.

     La edad es la que indica el vocabulario a utilizar: de 3 a 6 años, un vocabulario sencillo, ir a lo que él conoce. De 7 años en adelante, meter sinónimos para enriquecer el idioma. Se debe tener cuidado con los nombres de los personajes, es recomendable utilizar los que se adecuen a la imaginación del niño. En el título se le debe dar una idea de lo que tratará el cuento.

     El argumento se elige por la edad (afectividad, temperamento). La exposición debe ser breve, la presentación de los elementos que conforman el relato: clara, que establezca el entorno del personaje, con un trama y un nudo. Con éste último debemos tener cuidado, porque en el niño no son superables las situaciones de conflicto o de temor. Hay que equilibrar al niño con algo positivo, no darle tiempo para la angustia. Para que se interese requiere la aparición del bien y del mal, de lo bueno y lo malo, aunque no sea de manera explícita. El desenlace debe ser felicidad, es decir, la historia debe quedar resulta. Utilizar: la comparación; el diminutivo (sin abusar de él), pues despierta en el niño una reacción afectiva; el silabeo (ca-lla-di-to) por la demora que provoca, llama la atención del niño; repetición, términos o terminaciones que rimen y suenen; gerundio, porque el niño es más rítmico que el adulto y adjetivos.

En este blog, comparto algunos cuentos para niños, de los que yo he escrito, que están en el libro: "Submarinos de Papel". Próximamente, incluiré, de ese mismo libro, cuentos de mis compañeros escritores. Espero que los disfruten junto con sus hijos.

Receta para tratar con niños

de: L. Claudette Conde E.

Ingredientes:                                                                             

• Una pizca de imaginación
• Dos onzas de paciencia
• Tres tazas de amor
• Dos cucharadas de entusiasmo
• Tres tazas de energía
• Dos puñitos de creatividad
• Una pequeña sonrisa

Modo de preparación:

Mezclar todos los ingredientes en un tazón, a punto de crema, poner azúcar al gusto, meterlo al congelador por dos horas de tranquilidad. Servirse en forma de juego y a disfrutar.

¿Por qué Literatura para jóvenes?

   Empezaré esta sección platicándote un poco de por qué me interesa la Literatura Juvenil. Porque mi acercamiento más profundo con la escritura fue a los catorce años, cuando en segundo de secundaria nos dejaron de tarea escribir un cuento y hacer una maqueta que lo representara. A mí me tocó con una compañera un poco floja, que no quiso echarle ganas e hicimos algo rápido que no me gustó nada, suele suceder ¿o no? Pero, el equipo de una amiga no tenía ni idea de qué narrar, así que le ofrecí escribir el cuento, puesto que había ido a un campamento y me divertí tanto, que imaginé miles de aventuras y de una de ellas, tomé mi primera idea, y al texto lo titulé "Aventuras en el monte". Al leerlo, mi compañera se emocionó mucho y me agradeció la ayuda diciéndole al profesor que yo había proporcionado el cuento.

     Desde entonces, no paré de escribir, comencé a cargar cuaderno y pluma, y en cualquier oportunidad, fuera de noche o de día, estuviera en el parque, en mi casa o la escuela, escribía cuentos o poemas. Entonces, mi inquietud se acrecentó y junto con otras compañeras le pedimos a un profesor que nos apoyara y organizamos un pequeño taller literario, donde leíamos a autores ya reconocidos, luego nuestros textos y, con respeto, dábamos nuestra opinión acerca de ellos.

         Tres años después, a los diecisiete, me enamoré perdidamente de un chavo y decidí dedicarle mi primer libro de poemas "Lágrimas de Cristal". Incluso, con el poema de "Esa Mirada", antes de publicar el poemario, entré a un concurso literario de mi colegio, el Instituto de Ciencias, y gané el segundo lugar, fue increíble. Cuando inicié la universidad, además de mi carrera, Diseño, decidí estudiar en la SOGEM (Sociedad de Escritores Mexicanos) un Diplomado en Creación Literaria y ahí, mejoró mucho mi redacción.

        Total, para no hacer más larga esta historia, a los veintiún años vi mi sueño realizado y se publicó mi primer libro. Es una sensación maravillosa, sobre todo, cuando tienes que organizar tu primer presentación y se llena, adquieren tu libro y te piden que lo autografíes. Son varias actividades a realizar: conseguir el lugar para la presentación, quién lo hará, hacerle promoción, etc. Pero es padrísimo, la verdad, no hay nada que lo supere, en especial, si te apasiona. Mis lectores fueron: mis papás y mi hermana, mis familiares y amigos.

      Desde entonces, me enamoré de la Literatura, de escribir y leer. Y me interesa hacerlo para jóvenes como tú. Pues, aunque cambian las vivencias, la forma de vida, los tiempos y más cosas, hay inquietudes presentes que unen a todos los jóvenes. Bueno, al menos yo recuerdo mucho de esa etapa, a través de mis escritos: cómo me sentía, qué estaba viviendo, amor desamor, historias y dudas que no le preguntaba a los adultos, si encajaba o no y por qué, entre tantas otras experiencias más... Ojalá, disfrutes mucho de este blog. =)

Paseo Siniestro

de: L. Claudette Conde E.

"Los escritores solemos reflejar en los textos nuestros miedos, anhelos o experiencias, o tomamos las anécdotas de alguien más como pretexto para crear una historia. A veces, simplemente, elegimos un tema que nos interese, investigamos, imaginamos las emociones del personaje y nos ponemos a escribir. Este texto en especial lo hice como denuncia. Por lo que manejo un tema bastante fuerte y a más de alguno lo podría impresionar, es decir, léanlo bajo su propio riesgo. Lo escribí en el taller "Sin Margen" y en una lectura que se realizó en Casa Vallarta, entre el público presente generó un silencio impresionante, llenó la atmósfera de suspenso y nadie estaba platicando con otro o distrayéndose, al contrario, estaban escuchando con mucha atención". LCCE 

Caminaba por las calles nocturnas y silenciosas con la esperanza de llegar tranquilamente a mi departamento. En esa semana varios contratiempos habían acompañado mi camino; entre ellos, dos asaltos y una pelea. Con pasos inseguros, por instantes observaba la luna pero no despegaba mis ojos de cada callejón, mantenía mi mente alerta para impedirle a las ideas adueñarse de ella, movía los pies constantemente, a cada latido de mi corazón, aceleraba. De repente, en un breve descuido, unos brazos me sujetaron con fuerza, el peso de una mano encarceló mis palabras, intenté liberarme una y otra vez, pero cada que luchaba, los dedos marcaban mi cara y el cinturón, el resto de mi cuerpo; el chillido de una navaja estresó mis oídos y lo rasposo de una cuerda inmovilizaba mis manos. La sombra larga y ancha cubría la luz de la luna reflejada en mis ojos, cada minuto, la oscuridad era más espesa. Un frío inexplicable recorría mis venas, congelaba mi sangre y alteraba mis sentidos: la vista se confundía con el tacto, el olfato con el oído y el gusto, sólo me recordaba el sabor de la sosa cáustica que alguna vez ingerí por error en la infancia: amarga, quemante... La lengua y dientes de aquella sombra, invadían mi boca, hiriéndome los labios.

     Aquel cuerpo pesado, me arrojó al piso, el agua de los charcos mojaba mi ropa; esas manos gruesas, callosas, raspaban mi piel, antes tersa, ahora sucia y resquebrajada. Las piernas gruesas y ansiosas me suspendían el movimiento, debido a que las rodillas se acomodaron en la curvatura de las mías.  De nuevo, apareció el sonido del metal. Con las manos atadas a la espalda, cerré los ojos para alejarme de ese lugar y los labios para no probar el agua sucia de la calle. Ese frío plateado rasgó mi camisa, arrancó mi corbata y destajó mi pantalón, quitó toda tela que cubriera mi cuerpo. El viento soplaba enfriándome la conciencia; al mismo tiempo que el sonido de un cierre me erizaba las ideas, un gusano de piel se paseaba entre las curvas del deseo mojando cada parte de mí, yo intentaba deshacerme de ese bulto, pero las manos gruesas y pesadas detenían la batalla. Enojado, el gusano penetró con fuerza, quebrándome los tejidos y la voz, su lujurioso vaivén me rasgaba la piel, el resoplido gozoso y las gotas saladas de esa sombra quemaban como ácido mi cuerpo. Un líquido espeso emergió mezclándose con uno guinda, el ardor, los gritos de desesperación y dolor motivaban a la sombra agusanada a moverse con una velocidad incontrolable, esa presión hizo que mis ojos se desorbitaran, intenté golpearlo con la cabeza, pero el trancazo me fue devuelto con un corte plateado en los brazos; mordí mis labios para callarme, sólo anhelaba que eso terminara, el gusano continuó hasta hartarse, hasta que el agresor decidió alejarse del callejón. Mis glúteos moreteados me recordarían el resto de la vida mi virilidad mancillada. Desgarbado, me levanté, tomé lo poco que quedaba de mi ropa y continué mi camino.

     Ha pasado el tiempo, el contacto humano me enerva, el verme desnudo hace rechinar mis dientes, estallar mi mente y colapsarme de frío, al notar entre mis piernas, el mismo maldito gusano que me desgarró.

La importancia de la Literatura en los niños

Cuando el niño se refleja en un personaje o una situación, encuentra algunas respuestas que le ayudan a entender a otros y el mundo que le rodea, debido a que su pensamiento está más cerca del pensamiento inconsciente (Instintos. Principio: el placer. Imaginación, ensueño y deseos. Incomunicable mediante el lenguaje verbal, más imágenes. Evocando a través de símbolos y mitos)  que del lógico. Según la psicología de Piaget, el pensamiento del niño hasta los siete u ocho años, permanece penetrado de tendencias lúdicas y no deja de creer en sus ideas como realidades inmediatas, por ello su constante afirmación: "lo sé". El niño coloca la realidad sensible y la imaginaria en el mismo plano; para él las palabras y el pensamiento verbal están cargados de afectividad, tienen aspecto mágico, van ligados a formas especiales de sentir y actuar.

     Dada esa forma del niño de entender su entorno, es importante que como escritor, logremos un vínculo emocional entre el pequeño lector y los personajes de una historia, y se logra mejor a través de imágenes, símbolos y mitos. Porque el niño siente antes de pensar.

     El niño se adapta mediante esquemas psicomotores, por lo que se necesita interactuar con ellos, a través de acciones o imágenes más que palabras; he ahí la razón por la que disfrutan tanto un cuenta-cuentos o una lectura hecha por terceros.

   También, utiliza la proyección, es decir, atribuye a otros los sentimientos propios o peculiaridades; o la introyección, o sea, se atribuye los elementos de otros. Por ello, se le facilita comprender el mundo a través de la Literatura, logrando una identificación completa, gracias a los símbolos sensoriales o visuales. Para ellos, la realidad externa reina sobre la interna, y todo es posible, incluso la magia. Ésto nos explica porque les atrajo tanto la saga de "Harry Potter", además de su plena identificación con el personaje principal debido a que la historia refleja la vida cotidiana de cualquier chavo de once años: la escuela, la familia, los amigos, la "incomprensión" de los adultos, el niño que siempre molesta a los demás y se vuelve rival al poseer misma fuerza y liderazgo, y por último, la serie de aventuras que viven libro tras libro y que Harry crece junto con ellos. E incluso, por la lucha entre el bien y el mal que existe en varios cuentos infantiles; ya que el niño, especialmente, el niño pequeño, le atribuye intenciones morales a las cosas: todo es bueno o malo, actúa bien o mal. Actualmente, esa oposición ya no se refleja explícitamente en los libros para niños o ya no existe; pues la Literatura infantil ha avanzado y prefiere tocar temas más cercanos a ellos, creando situaciones semejantes a las que los niños viven día a día, para generar vínculos emocionales y afectivos, y los problemas les sea más fáciles de asimilar.

     Debido a eso, considero que desde pequeños se les puede inculcar el amor a la Literatura y el respeto por los libros, porque son los seres que mayor sed de conocimientos tienen, así como de encontrar respuestas en otros, que, a veces, no comprenden por sí mismos. Y es mejor que sea a través de un cuento escrito para ellos, que despierte su imaginación y creatividad, el cual, los jóvenes y adultos también pueden disfrutar, de una forma distinta, que les podría ayudar a resolver algunos conflictos presentes o pasados

Lo grandioso de leer Literatura

FILIJ (México, D.F.) una jovencita leyendo

La lectura es una actividad que requiere de un "ritual" para disfrutarla al máximo. En lo personal, yo necesito un lugar donde no me distraiga, donde logre introducirme al libro por completo; puede ser en un café, en un parque o en la noche, cuando el silencio es lo que me rodea. Cada uno tendrá el suyo, ¿cuál es el tuyo?

     En el caso de los niños, considero que lo mejor es una ceremonia, donde una atmósfera fantástica los envuelva, donde participen en la historia a través del juego o interactúen con el libro e inventen sus propias aventuras, de esa forma, desarrollarán su creatividad e imaginación. Recuerdo que de pequeña, mi papá nos leía todas las noches, cambiaba las voces de los personajes, actuaba y, a veces, nos preguntaba: ¿en qué nos quedamos? o  nos decía: ¡cuéntenme el cuento porque ya no me acuerdo! Entonces, mi hermana y yo interpretábamos a los personajes cambiando la voz o le narrábamos en lo que íbamos, la verdad, era lo más divertido de que llegara la noche y nos tuviéramos que dormir. Y, al crecer, yo hice eso con varios de mis primos más pequeños o cuando me encargaban a mis sobrinos. Era un ambiente que disfrutábamos al máximo. 

     Después de analizar a varios expertos y obtener información para mi tesis, desarrollé un proyecto que cambia la forma de leer de los niños, la vuelve interactiva. Porque utilizo el juego, la motricidad y actividades manuales para envolverlos en el cuento. Más adelante lo conocerán, hablaré más del tema y si les interesa, podrán obtenerlo. Dentro de esos datos que obtuve, me sorprendió lo que puede aportar un libro:

• Libera la creatividad
• Despierta la imaginación y la curiosidad
• Nos muestra el presente y permite vislumbrar el futuro 
• Anima la personalidad y da confianza
• Facilita la inserción social
• Transmite experiencias y vivencias
• Despierta la memoria de la humanidad
• Explica cuestiones existenciales de nuestro sentido real (catarsis)

Suena maravilloso, ¿o no?, ¿ustedes qué opinan? Quizá para saber si así es, las preguntas que nos podríamos hacer son: ¿cómo me siento antes, durante y después de la lectura? En lo personal, yo la disfruto al máximo y me involucro en la historia a través de emociones, gestos y de vez en cuando con expresiones que, a veces, hago en voz alta.

     Desde mi punto de vista, lo mejor de un libro es cuando compartes con otros tu experiencia al leerlo. Así, sabes que significó para ti, te lo apropias y lo transmites; quizá, logres que los demás se interesen en él. De esa manera, cada quien vive una historia diferente, que los marcará de una forma u otra y habrás hecho lecturas distintas. Sin embargo, aunque lo que aporta un libro es impresionante, lo mejor es disfrutar cada poema, cuento o novela, despacio, visualizando cada imagen, cada personaje, la atmósfera y recorrer las páginas que lo conforma hasta concluirlo. Especialmente, si la historia te atrapó, te identificaste con algún personaje o situación, y lograste una inmersión total a un mundo ajeno a tu realidad. Eso, definitivamente, es lo grandioso de leer Literatura. De verdad, te recomiendo que te des el tiempo para leer y enamorarte de un libro. No leas por obligación, sino por placer y verás como cambia tu visión literaria.

Libro: Submarinos de Papel 1

Presentación Submarinos de Papel en La Joseluisa (Librería Fondo de Cultura Económica, Guadalajara)

Identidad

de: L. Claudette Conde E.

Fabiola paseaba por el patio de su nuevo colegio, la falda a cuadros la hacía sentir distinta, extrañaba su antigua escuela, ahí respetaban la personalidad de cada alumno, cada quien elegía cómo vestirse y convivían niños y niñas sin problema. Pero, en este colegio, no. En este colegio sólo había niñas de un mismo tono, cargando un mismo libro bajo el brazo.

     Pero no podía hacer nada, hacía una semana habían transferido a su papá a esa ciudad para terminar un libro. Y se quedarían al menos un año ahí.

     Más de una vez, Fabiola intentó acercarse a las otras niñas, pero ellas, la revisaban de arriba abajo, fijaban su vista en el brazo derecho, y como no veían el libro que todas cargaban a todas horas bajo el brazo, se alejaban. Fabiola cambiaba de dirección, pateaba las piedritas del patio y luego se sentaba en las escaleras, cerca de la capilla, tomaba una rama y trazaba con ella, al aire o sobre la tierra, los rostros de sus amigos y el enorme jardín de juegos de su vieja escuela.

     Pero, ese día, decidida a investigar, Fabiola entró en la capilla, donde fue recibida por un aroma a rosas y un sonido a caudal de río. Caminó por el pasillo, a los lados había bancas de madera, al frente una larga mesa y un atril con un libro grande y grueso parecido al libro que todas llevaban consigo. La luz tenue alumbraba un personaje desconocido para ella, se acercó con timidez. Al verlo herido, se asustó, salió corriendo y con la respiración agitada llegó a los dormitorios. Sacó su diario donde escribió: "no entiendo nada".

     Sin embargo, Fabiola se sentía sola, por eso, tomó su libro de cuentos favorito y lo forró de aquel papel azul, exactamente igual al papel del que estaban forrados todos los libros de sus compañeras. Esto la calmó, se limpió las lágrimas y, al sonar la campana, salió del cuarto para reunirse con las demás. Inmediatamente, como magia, una de las niñas la saludó. Fabiola estaba tan contenta, que cuando sonó de nuevo la campana, soltó el libro y éste cayó abierto mostrando sus páginas a todo color, lleno de ilustraciones. Varias niñas voltearon a ver lo que ocurría. Sin perder tiempo, ella lo recogió y lo cerró rápidamente; entró al salón y, con la mirada baja, se sentó en su lugar.

     Los ojos curiosos de las demás la hacían temblar. Los cuchicheos comenzaron a alterar a la hermana Gabriela, quien dio un reglazo en el escritorio. El silencio se adueñó del salón. Fabiola se hundía en la silla cada vez más. El tiempo que duró la lección fue eterno, cuando se acabó la clase ella fue la primera en salir. Sentada en las escaleras, cerca de la capilla, abrazada a su libro de cuentos, se balanceaba de atrás para adelante. Unas sombras se acercaron y taparon el sol, sin soltar el libro de cuentos, alzó la mirada, varias de las niñas la rodeaban.

            - ¿Nos puedes enseñar tu libro? - preguntó Mariana.

            - Sí, por supuesto... - contestó Fabiola con timidez.

     Abrió el libro y se los mostró. Todas las niñas lo acariciaban con ternura, sus ojos brillaban cuando Fabiola les enseñó las páginas a todo color. Luego escogió una de sus historias favorita y se las leyó.

            - ¡Me encanta! - comentó Mariana, y las demás la apoyaron moviendo la cabeza.

            - Ojalá tuviéramos cada una uno igual - dijo Rosalía.

            - No, lo mejor sería que todas tuvieran uno distinto, así, cada una tendría una historia nueva que contar a las demás.

Clásicos vs. Best Sellers (Juveniles)

¡Buenas Tardes, lectores! Abordo este tema, porque yo he leído de los dos, es decir, tanto Clásicos como Best Sellers. Y a veces, leo como si hiciera un análisis para ver más allá y saber porque hay sagas juveniles o libros juveniles que están teniendo tanto éxito, para observar qué hay en ellos que motiva a los jóvenes a leer o a ti, que en este momento me estás dedicando unos minutos de tu día. Por eso, me siento con la confianza de externar mi opinión sobre las diferencias entre ellos, pues no daría mi opinión sobre algo que desconozco.

Comenzaré con la definición de Clásico, según Nicola Abbagnano ("Diccionario de Filosofía", Fondo de Cultura Económica, 1974):

Excelente en su clase o que pertenece a una clase excelente. En el arte se debe al romanticismo. Hegel decía: lo clásico se define por la completa unificación entre el contenido ideal y la forma sensible. Es la realización perfecta en medida, equilibrio, serenidad y armonía.

Desde mi punto de vista, lo principal que diferencia a los Clásicos de los Best Sellers, es que los primeros permanecen a lo largo de los años,  pues son historias que aún están vigentes. Es decir, no importa la época en la que fueron escritos, al leerlos parecieran aplicables al tiempo real. Son libros que se siguen leyendo y cada vez que se leen, les encuentras distintos significados o experiencias, porque cada palabra se saborea y cada frase es un deleite, con voz propia, que generará distintas vivencias. Además, hay una propuesta de lenguaje y forma narrativa. Son historias que en cada re-lectura nos darán una nueva sorpresa o encontraremos algo que, anteriormente, no habíamos notado. En cambio, los segundos, están narrados de una forma sencilla, lineal, son fáciles de leer, con un lenguaje más coloquial, son historias que no permanecen en el acervo cultural de todas las épocas, porque fueron pensados para una sola generación, suelen ponerse de moda y se venden por millares. Sin embargo, si utilizara la frase: "las lecturas de juventud pueden ser poco provechosas por impaciencia, distracción e inexperiencia de la vida" de Italo Calvino, yo no penalizaría a los Best Sellers como lo hacen algunos escritores y literatos, ya que han ayudado a fomentar la lectura en los jóvenes al ser historias digeribles, que los hacen identificarse con los personajes y sus vivencias. Hay que recordar que la actualidad es la base para después mirar hacia atrás o hacia adelante. ¿A qué me refiero con eso?, a que algunos jóvenes que empiezan con la lectura de Best Sellers, luego se interesan en los Clásicos. Es decir, los B.S. son un puente para que luego busquen historias más complejas.

Varios de los escritores de B.S. actuales han tenido algún tipo de contacto con los Clásicos y han utilizado su experiencia al leerlos o algunos elementos para crear sus propios universos, Ejem. Saga: Divergente- "Un mundo feliz". En mi opinión, eso no es un fusil, sino que se apropian de ellos porque tuvieron un gran significado en sus vidas y buscan mantenerlos latentes es sus historias o brindarles algún tipo de homenaje. También, han llegado a tomar épocas importantes de la historia como base y trasladan sus textos a lo que se vive actualmente para crear un vínculo entre sus lectores y su obra. Incluso, algunos de ellos los mencionan, Ejem. Saga: Crepúsculo-"Romero y Julieta", "Cumbres Borrascosas", "Pídele al tiempo que vuelva", "El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde" y "La Divina Comedia". 

Concluyo con una frase de Italo Calvino: "El máximo 'rendimiento' de la lectura de los clásicos lo obtiene quien sabe alternarla con una sabia dosificación de la lectura de actualidad. Y esto no presupone necesariamente una equilibrada calma interior: puede ser también el fruto de un nerviosismo impaciente, de una irritada insatisfacción". (Libro: "¿Por qué leer los Clásicos?", Italo Calvino, Ed. Tusquets).

Libros para niños

Actualmente, la Literatura para niños aborda temas más cercanos a los problemas que ellos viven día a día. Desde mi punto de vista, no hay una edad exacta para cada lectura, aunque sí hay que estar atentos a lo que leen. Pero, en realidad, depende de sus intereses y de lo que deseemos compartir con ellos. Asimismo, del nivel de cada niño, pues hay pequeños que aprenden a leer más rápido y lo disfrutan, y buscan cuentos o historias que los atrapen. Recuerda que para inculcarles el hábito de la lectura, lo primero es el ejemplo y después, darse el tiempo para convivir con ellos, a través de historias que lean y vivan juntos. Hacerlo de manera lúdica es lo mejor, pues el juego es la forma natural en que el ser humano aprende. Diviértete con tus hijos... 

Les compartiré algunos de los autores que los niños aman, así como les daré recomendaciones de lecturas para ellos, que ya he leído. La mayoría de los libros que menciono, se pueden encontrar en la joseluisa, la librería del Fondo de Cultura Económica, ubicada en Av. Chapultepec, entre la Paz y López Cotilla. Recuerda llevar a tus peques, los sábados a las 12 pm, porque hay cuenta cuentos.

Álbumes ilustrados y autores para niños

Anthony Browne

• "Voces en el parque" - una misma historia contada desde cuatro puntos de vista. El autor la complementa al jugar con la ilustración y la tipografía.
• "El túnel" - un cuento donde el autor refleja las diferencias entre hermanos y la reconciliación.
• "El libro de los cerdos" - Browne aborda un tema difícil, pero de una manera amena y sencilla, el machismo.

Satoshi Kitmaura

• "El desván" - maneja el mundo secreto del niño, un lugar especial que sólo el visita y disfruta. Basado en "El aleph" de Borges.

Francisco Hinojosa

• "La peor señora del mundo" - una manera divertida de enfrentar un problema que involucra a todo el pueblo.

Snuit / Nava B.

• "El pájaro del alma" - aborda el tema del alma y las emociones, a través de textos cortos y líricos. Los niños pueden entender sus sentimientos, la verdad, es un libro precioso.

Jairo Buitrago y Rafael Yockteng

• "Camino a casa" - viajamos a través de las imágenes y los textos al comprender la soledad de una familia al haber perdido al padre. Es encantador y fascinante.

Karen Chacek

• "La cosa horrible" - a través de este cuento, el niño logra comprender sus miedos y enfrentarse a ellos. (Ed. Axial)

Otros autores que aman los niños: Oliver Jeffers ("Perdido y encontrado", "Había una vez un niño" , "El increíble niño comelibros") Isol ("Cosas que pasan", "El globo", "Vida de perros").

Cuentos para niños un poco más grandes

que los peques también pueden disfrutar

Brigitte Minne y Carll Cneut

• "Hadabruja" - un libro entretenido, donde se maneja el tema de madres e hijas para llegar a un entendimiento mutuo. (Editora Bárbara Fiore)

Holden

• "El mejor truco del abuelo" - de mis favoritos. A pesar de que aborda un tema complejo: la muerte de un ser querido, es maravilloso y te cautiva.

Poesía para niños

Autor: Marco Aurelio Chavezmaya

Ilustrador: Manuel Monroy

• "Árbol de la vida" - Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños 2009.

Autor: Ramón Iván Suárez Caamal

Ilustrador:  Mauricio Gómez Morín

• "Huellas de pájaros" - Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños 2010.

Niño-Edad / Literatura e Intereses

Gustos e intereses / Niño -  Edad

Es importante adecuar la lectura al carácter y personalidad de cada niño, pues los factores socio-económicos y del entorno variarán sus intereses y gustos.

0 a 4 años              

• Nanas           
• Arrullos       
•  Rimas                       
• Poesía           
• Cuento con imágenes       

 4 a 7 años

• Cuentos personalizan animales y objetos inanimados        
• Cuentos fantásticos (imaginación y fantasía) 
• Juegos de palabras
• Adivinanzas
• Trabalenguas          
• Refranes
• Adivinanzas

 8 ó 9 a 10 ú 11 años

• Cuentos fantásticos
• Cuentos realistas

 11 años en delante

• Niños: aventuras y misterio
• Niñas: historias sentimentales y románticas

Literatura / Niño -  Edad

Inician lecto-escritura

• Divertido e interesante
• Breve
• Ilustrado
• Tema conocido y fácil de comprender
• Palabras sencillas, habituales y comprensibles

7 a 8 años

• Llenar inquietudes, curiosidades y mundo fantástico
• Cortos, ilustrados, amenos e interesantes
• Tema: familiares, vida cotidiana, mágico – fantásticos y animistas
• Lenguaje: claro y sencillo Motivar interés en el placer de la lectura

 8 años en adelante

• Motivar interés en el placer de la lectura
• Despertar curiosidad futuras lecturas / valor literatura
• Extensión y vocabulario amplios
• Personajes y situaciones de entornos desconocidos
• Cuento realista empieza a llamarles la atención
• Interés en cuentos fantásticos y animalistas

10 años en adelante

• Fortalecer juicio crítico y gusto por la lectura
•  Amplio vocabulario y lenguaje complejo pero claro
• Temas realistas à problemas e inquietudes de la edad
• Profundos  à reflexión
• Misterio y aventuras